осенний интенсив на каникулах
для школьников 1-4 классы
для школьников 1-4 классы
ПРАКТИЧЕСКАЯ БИОЛОГИЯ: ЭКСПЕДИЦИЯ ПО ОРГАНИЗМУ ЧЕЛОВЕКА
Это не уроки! Это настоящее приключение длиною в 5 дней,
где мы изучим человеческое тело как удивительную вселенную.
где мы изучим человеческое тело как удивительную вселенную.
Что ждет участников экспедиции:
Соберем своего двойника — из костей и органов! Макеты внутренних органов и костей ждут своих исследователей
Изучим двигательный аппарат - скелет и мышцы. Найдем рычаги и моторы, чтобы понять как мы ходим, бегаем или делаем сальто
Станем повелителями сердца — заставим его биться в ритме и на макете поймем, как по сосудам течет «река жизни»
На симуляторе работы диафрагмы запустим дыхательный двигатель - раскроем секрет, как всего один вдох наполняет нас энергией для бега, прыжков или смеха
Разгадаем тайны здорового питания — изучим работу органов пищеварительной системы с помощью 3D-модели и составим полезное меню супергероя
Объявим войну кариесу — на реалистичной модели челюсти освоим боевую технику чистки зубов и выведем формулу ослепительной улыбки
Получим звание «Спасатель» — отработаем на практике первую помощь при воображаемых ссадинах, порезах и кровотечении. Это навык, который нужен каждому!
В конце пути каждого участника ждет диплом, сувенир от Студии "СОЛЬ" и уверенность в том, что его тело — это самый крутой механизм на свете!
Кто ведёт занятия?
- ЭКСПЕРТ
Ольга Чеченихинадоктор биологических наук, доцент, педагог-психолог
Программа интенсива
27.10-31.10.2026
5 дней
каждый день
10:00 - 12:00 ч.
ГАНОУ СО "Губернаторский лицей" - ул. Лучистая, 10
5 дней
каждый день
10:00 - 12:00 ч.
ГАНОУ СО "Губернаторский лицей" - ул. Лучистая, 10
1 занятие
1 занятие
Тема:
Знакомство со строением тела. Опорно-двигательная система. Как работают кости (рычаги) и мышцы (моторы).
Материалы и оборудование:
Макет тела человека разборный (11 съемных внутренних органов), модель скелета человека
Навыки:
Аналитическое мышление (понимание принципов механики тела), любознательность (поиск ответов, как мы двигаемся), пространственное мышление и логика (сборка макета), память (запоминание названий и расположения органов)
Знакомство со строением тела. Опорно-двигательная система. Как работают кости (рычаги) и мышцы (моторы).
Материалы и оборудование:
Макет тела человека разборный (11 съемных внутренних органов), модель скелета человека
Навыки:
Аналитическое мышление (понимание принципов механики тела), любознательность (поиск ответов, как мы двигаемся), пространственное мышление и логика (сборка макета), память (запоминание названий и расположения органов)
2 занятие
2 занятие
Тема:
Сердечно-сосудистая система. Кровообращение как «река жизни»
Материалы и оборудование:
Макет сердца человека с импровизированными наполняемыми сосудами
Навыки:
Эмоциональный интеллект (понимание связи эмоций и сердцебиения), наблюдательность (изучение ритма и работы клапанов)
Сердечно-сосудистая система. Кровообращение как «река жизни»
Материалы и оборудование:
Макет сердца человека с импровизированными наполняемыми сосудами
Навыки:
Эмоциональный интеллект (понимание связи эмоций и сердцебиения), наблюдательность (изучение ритма и работы клапанов)
3 занятие
3 занятие
Тема:
Дыхательная система. Как диафрагма и легкие снабжают тело энергией
Материалы и оборудование:
Симулятор работы диафрагмы
Навыки:
Самоконтроль (осознанное управление дыханием), понимание связи здоровья и активности (почему нужно дышать глубоко при беге)
Дыхательная система. Как диафрагма и легкие снабжают тело энергией
Материалы и оборудование:
Симулятор работы диафрагмы
Навыки:
Самоконтроль (осознанное управление дыханием), понимание связи здоровья и активности (почему нужно дышать глубоко при беге)
4 занятие
4 занятие
Тема:
Пищеварительная система. Путешествие еды по организму
Материалы и оборудование:
Модель органов пищеварительной системы человека
Навыки:
Принятие осознанных решений (составление полезного меню), критическое мышление (понимание, что такое "полезная" и "вредная" еда)
Пищеварительная система. Путешествие еды по организму
Материалы и оборудование:
Модель органов пищеварительной системы человека
Навыки:
Принятие осознанных решений (составление полезного меню), критическое мышление (понимание, что такое "полезная" и "вредная" еда)
5 занятие
5 занятие
Тема:
Гигиена полости рта. Строение зубов и правильный уход за ними. Основы первой помощи при небольших травмах тела.
Материалы и оборудование:
Модель челюсти человека, стоматологические инструменты, средства гигиены для полости рта. Набор для оказания первой медицинской помощи при небольших травмах: перевязочные бинты, пластыри, кровоостанавливающие жгуты, антисептики, стерильные марлевые салфетки, ножницы с тупыми концами, одноразовые перчатки, симуляционная краска для ран
Навыки:
Ответственность и формирование привычки (правильная чистка зубов), мелкая моторика (отработка движений на модели), самостоятельность, уверенность в себе и эмпатия (умение помочь себе и другим в простых ситуациях), работа в команде
Гигиена полости рта. Строение зубов и правильный уход за ними. Основы первой помощи при небольших травмах тела.
Материалы и оборудование:
Модель челюсти человека, стоматологические инструменты, средства гигиены для полости рта. Набор для оказания первой медицинской помощи при небольших травмах: перевязочные бинты, пластыри, кровоостанавливающие жгуты, антисептики, стерильные марлевые салфетки, ножницы с тупыми концами, одноразовые перчатки, симуляционная краска для ран
Навыки:
Ответственность и формирование привычки (правильная чистка зубов), мелкая моторика (отработка движений на модели), самостоятельность, уверенность в себе и эмпатия (умение помочь себе и другим в простых ситуациях), работа в команде
Даты экспедиции: 27 – 31 октября (осенние каникулы)
Расписание занятий: с 10:00 до 12:00 ч.
Длительность одного занятия: 2 часа (одно занятие в день)
Место старта: Екатеринбург, ул. Лучистая, 10 (Губернаторский лицей)
Для кого: для школьников 1-4 классов
Наша экспедиция это:
- инвестиция в осознанное отношение ребенка к своему здоровью и развитие его любознательности;
- лучший способ выучить биологию — не прочитать о ней, а потрогать ее своими руками;
- эффективная профориентация - ждем ваших будущих врачей, биологов и просто смышленых ребятишек на интенсиве!
- инвестиция в осознанное отношение ребенка к своему здоровью и развитие его любознательности;
- лучший способ выучить биологию — не прочитать о ней, а потрогать ее своими руками;
- эффективная профориентация - ждем ваших будущих врачей, биологов и просто смышленых ребятишек на интенсиве!
